Noël
Quand les températures baissent et que la météo limite les sorties, les enfants passent davantage de temps à l’intérieur. Pour les équipes de crèche, d’école ou d’accueil de loisirs, il faut alors varier les activités tout en composant avec les locaux disponibles, le matériel existant et les besoins de chaque groupe.
Il n’est pas toujours nécessaire de disposer d’une salle supplémentaire ou d’investir dans de nouveaux équipements. Quelques ajustements dans l’organisation des espaces et des activités permettent déjà de renouveler les propositions au fil de l’hiver.
Proposer des activités en intérieur : bouger, manipuler, créer
Ce n’est pas parce qu’on reste davantage à l’intérieur qu’il faut consacrer toute la journée à des activités assises, au contraire ! Alterner des périodes d’activités statiques avec des périodes de mouvement permet de favoriser l'attention et le bien-être des enfants.
Se dépenser autrement, même dans un espace limité
Si vous avez une salle de motricité ou une salle polyvalente dans votre établissement, c’est le moment de l’utiliser ! En fonction de l’âge des enfants, vous pouvez varier le nombre de modules, leur disposition et le niveau de difficulté du parcours : monter un escalier, franchir une rampe, contourner un cylindre, traverser un tapis… En plus d’aider les enfants à développer leurs capacités motrices, ils peuvent ainsi se dépenser et s'amuser au chaud.
Attention, avant l’activité, pensez à vérifier la stabilité des équipements, l’état du sol et l’espace nécessaire aux déplacements. Les installations doivent être adaptées à l’âge et aux capacités des enfants, sous la surveillance des professionnels.
Vous êtes dans une petite structure ? Pas de panique, il est tout à fait possible de proposer des activités qui font bouger les enfants ! Si vous avez quelques modules de motricité, vous pouvez vous aussi créer un parcours moteur. Sinon, vous pouvez organiser des « pauses actives » (aussi appelées « brain breaks ») après une activité qui demande de rester assis ou de se concentrer. De nombreuses ressources gratuites existent sur ce sujet. Il s’agit de petits exercices : danses, jeux, étirements… pour changer de la position statique et remettre le corps en mouvement.
D’autres activités demandent peu de préparation et/ou de matériel : jeux d’équilibre, déplacements en imitant différents animaux ou parcours à réaliser en suivant des consignes simples.
Pour les structures qui souhaitent aménager un espace dédié ou compléter leur matériel, les parcours de motricité enfant peuvent aussi être organisés de différentes façons selon la place disponible.
Créer et manipuler en variant les supports et les expériences
Les ateliers créatifs et les jeux de manipulation se prêtent particulièrement bien aux journées passées à l’intérieur. C’est aussi l’occasion de renouveler les propositions habituelles en variant les supports et les techniques. Voici plusieurs propositions :
- Dessiner : variez les supports et techniques : feuilles XXL, cartons, dessin par terre ou sur un mur, crayons, peinture, éponges, exploration des mélanges de couleurs, collages…
- Classer : des jeux de tri permettent de regrouper des objets par couleur, par forme ou par taille. Pour les plus grands, des éléments naturels ramassés à l’extérieur, comme des feuilles ou des glands, peuvent aussi servir de support pour compter, classer ou réaliser des collages. Attention, il convient de nettoyer ces éléments et de réserver ce type d’activité aux enfants suffisamment grands pour ne pas les porter à la bouche, avec une surveillance adaptée.
- Explorer les matières : les enfants peuvent comparer des textures, manipuler différents matériaux ou réaliser des collages avec des éléments préparés à l’avance. Vous pouvez utiliser une table lumineuse comme support de manipulation, qui peut aussi servir pour étudier des notions complémentaires comme la transparence, la couleur et le mouvement.
L’astuce Kidea : Vous pouvez préparer quelques bacs thématiques : dessin, construction, tri ou collage. Le matériel reste ainsi regroupé, facile à sortir et à ranger entre deux activités.
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Adapter les espaces et le matériel sans tout réaménager
Quand les sorties se font plus rares, une même salle peut accueillir plusieurs activités au cours de la journée. Attention donc à penser son aménagement pour faire évoluer les usages sans devoir déplacer l’ensemble du mobilier.
Choisir du mobilier facile à déplacer et adapté à plusieurs usages
Un aménagement mobile facilite les changements de configuration, mais chaque solution répond à un besoin différent :
Des tables légères et des chaises empilables permettent de libérer rapidement une partie de la salle pour une activité qui nécessite davantage d’espace. Une table polyvalente peut servir pour des activités de dessin, de construction ou de jeux de manipulation. Pour être adaptée à ces différentes activités, elle doit offrir une surface suffisante, être stable et se nettoyer facilement.
La hauteur des tables et des assises doit également correspondre à la taille des enfants. Des rangements bas et accessibles peuvent aussi faciliter la prise et le rangement du matériel, à condition que les meubles soient sécurisés contre le basculement et que les fournitures accessibles soient adaptées à l’âge du groupe accueilli.
Les meubles à roulettes facilitent le déplacement des rangements ou des équipements encombrants. Choisissez des modèles conçus pour cet usage et utilisez les freins conformément aux consignes du fabricant. Les meubles fixes restent totalement adaptés aux équipements qui n’ont pas vocation à être déplacés régulièrement. La mobilité n’est pas systématiquement nécessaire ! Dans tous les cas, vérifiez la stabilité du mobilier et veillez à ce qu’il ne puisse pas se déplacer involontairement pendant l’activité.
Avant d’investir dans un nouvel équipement, identifiez les activités qu’il devra accueillir, la fréquence d’utilisation et les contraintes d’entretien. Cela permet de choisir un mobilier utile au quotidien plutôt que de multiplier les équipements spécialisés.
Pour les écoles, les ressources Éduscol consacrées à l’aménagement des espaces scolaires apportent des pistes de réflexion sur l’organisation des lieux en fonction des usages et des besoins des élèves.
Préserver le confort de tous quand les activités se déroulent à l’intérieur
La présence prolongée des enfants dans les espaces collectifs peut accentuer les nuisances sonores. Les conversations se mêlent aux déplacements, aux jeux de construction, aux chaises déplacées et aux objets manipulés sur les tables.
L’organisation des activités peut contribuer à limiter cette accumulation. Par exemple, éviter de placer une activité motrice juste à côté d’un atelier calme, lorsque la configuration le permet, aide à mieux faire cohabiter les différents usages. Des zones clairement identifiées facilitent également les déplacements et les changements d’activité.
Le choix du mobilier peut compléter ces ajustements. Des tables ou meubles de rangement dotés d’un plateau insonorisé, par exemple, peuvent contribuer à atténuer certains bruits d’impact produits par les objets posés ou déplacés sur leur surface. C'est notamment le cas du meuble de rangement à roulettes avec plateau insonorisé. Ces revêtements ne suppriment pas l’ensemble des nuisances sonores, mais peuvent participer à une démarche plus globale.
Pour aller plus loin, découvrez les conseils Kidea pour améliorer le confort acoustique en collectivité.
Faire évoluer les espaces en fonction de leur utilisation et des besoins des enfants
Lorsque les sorties sont moins fréquentes, la variété des activités repose autant sur les idées proposées que sur la manière d’organiser les locaux. Un parcours moteur ponctuel, un atelier de manipulation ou un espace créatif peuvent trouver leur place sans nécessiter de réaménagement important.
Pour préparer cette période, trois points méritent une attention particulière : prévoir des activités variées, adapter leur installation à l’espace disponible et faciliter le rangement entre deux temps de la journée.
En partant du matériel déjà présent et en faisant évoluer l’organisation au fil des besoins, les équipes peuvent renouveler les activités proposées tout en conservant des espaces pratiques et confortables pour les enfants comme pour les professionnels.
Vos questions sur les activités et l’aménagement des espaces enfants en hiver
Quelles activités proposer aux enfants en intérieur ?
Variez les propositions : jeux symboliques, lecture, constructions, activités créatives, tri, comptage, découvertes sensorielles et jeux de mouvement. Alternez les activités individuelles et collectives pour varier les expériences au fil de la journée.
Comment occuper les enfants en intérieur quand on manque de place ?
Privilégiez les activités peu encombrantes et faciles à ranger. Réorganisez ponctuellement le mobilier pour libérer un espace, si la configuration des locaux le permet.
Comment aménager une salle pour plusieurs activités ?
Choisissez du mobilier polyvalent et, si nécessaire, facile à déplacer. Organisez les espaces selon les activités prévues, en préservant les circulations et la surveillance des enfants.
Quel mobilier choisir pour adapter un espace aux activités en intérieur ?
Privilégiez un mobilier stable, adapté à la taille des enfants et facile à entretenir. Tables polyvalentes, chaises empilables ou meubles à roulettes peuvent être utiles selon les besoins et la configuration des locaux.